七年级下册《游山西村》集体备课教案设计

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《游山西村》教学设计

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情朗读古诗，背诵并默写。

2、品读重点词语，感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。

3、理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思，尝试加以运用。

【教学重点】借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，感悟诗境。

【教学难点】体会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理思想。

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、导读，激发诗之兴

漫步古诗苑，每一首诗，都是一幅色彩鲜明的画，一支美妙动听的歌，一颗执着跳动的心，一张棱角分明的脸庞以及一腔奔涌的热血，让人忍不住要去挖掘其中的韵味……今天，就让我们跟随南宋诗人陆游的脚步去《游山西村》，好吗？

哪位同学来介绍一下作者？（生自由介绍）出示课件

二、吟读，领略诗之韵

【都说，三分诗七分读；又说，书读百遍，其义自见。的确，诗歌是跳动的音符，而诵读诗歌正是将这一个个音符串成一段精美的华彩乐章】

1、生自由朗读诗歌，（用你喜欢的方式读一读这首诗）要求：字正腔圆，流畅通顺。

2、指名读，其他同学评价。

（学生互评：谁来评一评，他读得怎样？评价别人时采用1+1模式，即先说一个优点，再说一个缺点或建议。请你推荐一个你认为朗读比较好的同学来读一读。）

3、教师指导吟读。

（诗歌是有节奏的，不可读断——音停气不停；诗歌更是有味道的，要按照自己的体会来读，要读得比较慢，韵脚有拖音。）

4、师生合作共读。（我们一起合作读读看，我读前半句，你们读后半句。反过来试试看。）