七年级下册《游山西村》集体备课教案设计

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七年级下册语文《游山西村》教学设计（部编版）

教学目标

1、能够借理解诗句描述的情景，了解诗文大意；

2、通过想象诗句描绘的景象，理解诗中蕴含的道理；

3、有感情地朗读古诗，并背诵。

教学重难点

重点：了解诗文大意，背诵古诗。

难点：想象诗中的意境，理解诗人所表达的情感。

教学策略

朗读法、学诗六步法、自助合作学习

教学准备 ppt

教学过程

一、导入激趣，以诗引诗

1、亲爱的同学们，南宋有一位伟大的诗人，他看见驿外断桥边的梅花凛寒开放，便写下了如今广为人知的《卜算子·咏梅》驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只作有香如故。他是一位爱国诗人，在临死之时他写下《示儿》告诉自己儿子说：“死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 ”

2、大家猜到了这位伟大的诗人是谁吗？（陆游）今天就让我们一起来学习他的另一首古诗《游山西村》。

3、介绍学习古诗六步法：解诗题、知作者、读诗文、明诗意、悟诗情、诵诗文。

二、整体感知，以知促情

1、解诗题（陆游在山西村游玩。）

2、知作者，学生简介，教师补充。

3、读诗文。