部编版《游山西村》新课标优质课教案设计

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游山西村教学设计（三环五要素）

教学目标：

了解诗人相关知识，理解诗意；背诵并默写本诗。（教学重点）

理解诗歌的主题，体味诗歌优美的意境；赏析诗中写景、蕴含这里的名句。（教学难点）

感受诗人悠闲惬意之情。

教学方法：

“三环五要素”小组合作法

课时安排：1课时

教学过程：

预习准备

请学生准备作者陆游的文学常识。

小组准备，教师在黑板上表明考核要点：读得投入、讨论参与度、发言精彩、安静听讲、笔记认真、质疑有力（每项分值5分）。最后得前三名的小组在班级小组评比中每小组每人依次加3分、2分、1分。

导入：

问题：你是否有在农村生活的经历？请说说农村给你的感受。

预设：学生可能会答“恬静、舒适、自由……”或者“气味臭、鸡鸭太吵、干农活很辛苦……”等等，创设情境，让生迅速进入本诗所叙述的环境。

作者简介

问题：哪个小组来介绍一下关于陆游的文学常识？（有没有哪个小组有要补充的？）

意图：检查预习，也简介关于陆游的文学常识，知人论世。

创作背景

问题：那么，陆游是怎么想着去游山西村呢？