《游山西村》优质课教案设计

《游山西村》教案优质课下载

《游山西村》

知识与能力：

1、能真确、流利、有感情朗读古诗，背诵并默写。

2、品读重点词语，感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。

3、理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”层意思，尝试加以运用。

过程与方法：

学习本文生动传神的叙事、写景描写；了解诗人陶醉于农村生活及对淳朴村民的留恋情怀。

情感态度价值观：

加强感情朗读，体会乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。

一、新课导入

你们都读过陆游的那些诗呢？如《示儿》,你能谈谈你对诗人陆游的了解吗？

二、学习新课

1、知作者

出示课件：陆游（1125—1210）字务观，号放翁，今浙江绍兴人，南宋著名诗人。他出生于北宋末年，一生处于国家动乱、人民苦难的严重关头。他能文能武，主张抗金，收复失地，写下许多忧国忧民的诗篇，是一位受人敬仰的爱国诗人。

2、了解写作背景：

诗人陆游，他曾任隆兴府通判，因极力推助北伐，被罢官。诗人回归故里，他此时非常沮丧，非常郁闷，途经山西村时受乡亲们的热情邀请而去山西村做客。这首诗就是这个时候写的。

3、解诗题 “游山西村”：在山西村游玩。

三、分析研讨,明晰诗意

1、出示古诗（表明节奏）师范读，生齐读。

2、学生自由读一读这首诗，并划出诗中的生字。要求把诗读通，读正确，读出诗的节奏。