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新课标第四学段对阅读的目标要求：诵读古代诗词，理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。因此，本次教学重在引领学生读重点字词，加强朗读，体会乡亲们的淳朴热情和诗人对农村生活的喜爱之情。
《游山西村》是人教版七年级下册第五单元《古代诗歌五首》中的一首。这是一首写景抒情诗，同时又蕴含哲理性，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是诗歌的名句。此诗记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游玩的经历，全诗以一个“游”字贯穿，生动地描绘了丰收时节农村欢悦的景象和相见的风光习俗，刻画了农民的淳朴、好客，表现了诗人对农村生活的真挚情感。
从年龄特点来看，七年级学生好动、好奇、好表现，应该采取形象生动、形式多样的教学方法，让学生广泛的、积极主动的参与到学习活动中来。同时，初中生正处在身心发展的关键阶段，其情绪、情感、意志、思维等具有很大的可塑性和易变性，老师应该加强对学生的正确引导，使其发挥出自己的优势，从而让学习效果最大化。
1、知识与技能目标：积累字词意思，朗读并背诵古诗;
2、过程与方法目标：通过对诗歌内容的理解，体会诗歌的意境;
3、情感态度与价值观：感受诗歌所体现的思想感情，明白“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含的哲理。
1、教学手段：PPT
2、课前准备：
学生：查找作者、写作背景相关资料
教师：范读视频、背景音乐
(一)知识导入
(出示图片“4.23”)
教师：同学们，知道这个数字表示什么吗?
学生：日期
教师：是的，今天是4月21日，再过两天就是世界读书日了，它是为了让更多的人去阅读和写作二设立的。我们中华上下五千年的历史和文化作品更加值得我们去朗读和品味，今天，我们就一起来学习这座大宝库中的一首古诗——《游山西村》。(请学生板书课题)
(二)作者作品
1、作者介绍：陆游，南宋爱国诗人，能文能武，是我国古代比较多产的一位诗人，并且题材广泛，内容丰富。
(学生补充)
2、写作背景：此诗写于1167年，陆游罢官闲居时。
(学生补充)
关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
1、继续完成绘画作品;
2、抄写并背诵全诗。
游山西村
陆游
拄
写景：山、水、柳树、花、村庄、月
新课标要求老师在教学环节中起引导作用，学生是学习的主体，本次教学中，没有突出学生的主体性，教师成了整个课堂的把控者。其次，在教学环节的设计中对古诗文“读、写、背”的要求没有较明显的突出。但是本班的学生基础较好，能够跟随老师的步伐，共同的完成教学任务，这是值得肯定的;设置绘画环节，能够激发学生对学古诗的兴趣，也加深了学生对古诗内容和意境的理解。总体来看，这是一次较为成功的教学，但是仍然有需要改进和加强的地方，如自己的语言表达能力、讲课时的带动能力等。