《游山西村》优质课教案设计

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《游山西村》教学设计

教学目标：

1．能正确、流利、有感情朗读诗歌，背诵并默写。

2．品读重点词语，感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。

3．理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思，尝试加以运用。

教学重点：理解诗句的意思，感悟诗境。

教学难点：体会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理思想。

教学准备：多媒体课件。

教学时间：一课时

教学过程：

复习导入，引出课题

同学们，六年级时我们学习了南宋诗人陆游的两首诗，你们还会不会背？我来检查一下。今天我们再来学习他的一首诗——《游山西村》。

简介作者、写作背景

陆游 (1125一1210)，字务观，号放翁，南宋爱国诗人，平生作诗近万首，是古代诗人中创作作品最多的，其作品多强烈抒发自己的政治抱负和炽热的爱国热情，同时鞭挞投降派，同情人民疾苦，思想性很强。

爱国诗人陆游在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排挤打击，但他坚持抗金主张，始终不渝。宋孝宗乾道二年（1166），陆游由于支持张浚北伐失败被罢官还乡。居山阴（今绍兴）镜湖之三山村。他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。这首诗写于次年春。

初读古诗，整体感知

1、教师示范朗读，学生认真听读

2 学生自由朗读《游山西村》，注意读准字音，读通诗句。

3、指名朗读，随机纠正字音和诗句朗读。

（1）指名朗读古诗，注意评点字音的准确和诗句朗读的味道。