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古诗词鉴赏教学设计

[复习内容解读]

　　古典诗文是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。古诗词赏析历来就是语文教学的重点，特别是近几年，古诗词鉴赏已成为中考语文的考点之一。

鉴赏的考点涉及到：对名句的理解和鉴赏；理解内容主旨、思想情感；品析语言特点、体味炼字；品味表达技巧；分析作者的观点态度等。这节古诗词鉴赏复习课就定位在：一方面训练学生准确、规范地解答主观题的能力；另一方面训练学生整体鉴赏诗歌的能力。

　　[学生情况分析]

　　学生对诗歌主观题的命题形式已经基本了解，但是真正读懂诗歌的思想内容，把相关的表达技巧与具体的诗句联系分析，准确、规范地解答主观题的能力还有待提高。所以，本节课的设计就以引导和训练学生准确、规范地解答诗歌鉴赏题的方法和鉴赏诗歌的综合能力作为教学重点。

　　[教学目标］

　　（一）知识与能力

　　引导和训练学生掌握古诗词鉴赏的答题方法及提高鉴赏的综合能力。

　　（二）过程与方法

　　师为导体和生为主体的原则。通过教师的“答题技巧点拨”和学生的“小试牛刀（做练习：我学、我练、我提高）”两个环节，精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。

　　（三）情感，态度，价值观

　　1、提高学生的思想品位和文化修养。

　　2、帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心。

　　[教学重难点］

　　引导和训练学生准确、规范地解答诗歌鉴赏题的方法和鉴赏诗歌的综合能力。

　　[课时安排］

　　一课时

　　[教学过程］

　　一、课前“热身”：学生背诵诗词