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七年级下册《己亥杂诗（其五）》最新教案优质课下载
《己亥杂诗》教学设计
一、教学目标：
1、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
2、体会诗人表达的情感，理解诗歌中蕴含的道理。
3、背诵默写诗歌，并引导学生在写作中学以致用。
二、教学过程：
（一）介绍作者和背景引入
1、龚自珍（1792—1841），字璱人，号定庵。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。
2、己亥指清道光十九年（1839年），这年龚自珍辞官，由北京南返杭州，后又北上接取家属，在南北往返的途中，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情。思绪万千的他即兴写下了一首又一首七绝，于是诞生了《己亥杂诗》。在这路途中，龚自珍一有感触便写下来，扔进篓里。他珍惜诗篇，315首诗一首都没丢。今天我们学的是其中的第五首，是作者刚刚离开京城时写的。
（二）朗读诗歌
要求读准字音，注意节奏，读出感情。
学生自由读，个别试读，师生点评；教师指导，范读；全班齐读。
（三）疏通大意
1、重要词语：吟鞭，落花
2、学生讲讲整首诗大意。
（四）细读感悟
1、“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。”
既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。
教师指出：离别时的复杂感情：忧伤、轻松；以叙事为主。
2、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”