部编版《己亥杂诗（其五）》新课标优质课教案设计

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20 古代诗歌五首—《己亥杂诗》（其五）

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读诗歌；借助注释，理解诗歌大意。

2、诵读；自主、合作探究，教师点拨。

3、了解诗歌情景交融的特点，领会作者的爱国深情。

教学重点：

正确、流利、有感情地朗读诗歌；借助注释，理解诗歌大意。

教学难点：

了解诗歌情景交融的特点，领会作者的爱国深情。

教学过程：

一、情境导入

唐代白居易提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，朗读诗歌，我们可以从心灵里感受诗人的所思、所感。以前我们学的诗多是唐宋时期的作品，今天我们将学习一篇距今仅一百多年，清代龚自珍的一首诗，从中感受大诗人的心灵。（板书课题）

二、写作背景和作者简介

1、写作背景

中国古代用天干地支纪年法，本诗所指的“己亥年”是1839年，这一年龚自珍辞官南下，后又北上迎接眷属，往返途中将所见所闻所思所想记录成315首日记体组诗，因为都写于己亥年，又因诗的内容繁杂，所以将这315首诗都称为《己亥杂诗》。诗集中的批判、呼唤、期望，反映了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情。

这一年是鸦片战争的前一年，曾经强盛的大清朝行将没落，腐朽的清政府对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生，龚自珍就是在这种情况下写下了本诗。

2、作者简介

龚自珍，清代思想家、文学家，近代改良主义的先驱，他的诗文洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。

三、朗读诗歌

初读古诗。学生自由读诗，教师提出要求：