部编版《己亥杂诗（其五）》集体备课教案设计

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《己亥杂诗》教学设计

【教学目标】

体会诗歌的声韵：通过自读、齐读、诵读等多种形

式有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。

探究诗歌的旨意：通过补充相关资料，在理解内容

的基础上，体会诗人辞官南归的离愁以及心系国家命运、不忘报国之志的人生态度（教学重点）

3. 体味诗歌的意境：通过群文阅读，抓住“落日”“落花”的意象，掌握“寄情于物”的表现手法。（教学难点）

【课时安排】　一课时

【教学准备】　ppt课件

一、导入新课

同学们，诗歌是一种抒情言志的文学体裁，《毛诗﹒大序》

载：“诗者，志之所之也；在心为志，发言为诗。”今天，我们就一起学习清代思想家龚自珍的《己亥杂诗﹒其五》

　　二、自读全诗—释诗题

预设：这首诗选自《龚自珍全集》，清道光十九年（1839年）是己亥年，所以称为己亥杂诗。

师：学生能够借助书下注释扫清诗题障碍，看来已经养成了良好的预习习惯，并掌握了鉴赏诗歌最基本的方法。

常识延伸：己亥就是所谓农历的干支纪年，干支就字面意义来说，就相当于树干和枝叶。我国古代以天为主，以地为从，天和干相连叫天干，地和支相连叫地支，合起来叫天干地支，简称干支。

天干有十个，就是甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸

地支有十二个，依次是子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。

古人把它们按照甲子、乙丑、丙寅的顺序而不重复地搭配起来，从甲子到癸亥共六十对来表示年、月、日、时的序号，周而复始，不断循环，这就是干支纪年法。

预设：这一年诗人辞官离京返回杭州，后又北上迎接眷属，往返途中共写成七绝315首，总题为《己亥杂诗》，这是第五首。