部编版《己亥杂诗（其五）》集体备课教案设计

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《己亥杂诗》其五教学设计??

【教学目标】

1、读、背、诵本诗。

2、联系上下文、联系作者写作背景，理解诗意，体会情感。

【教学重难点】

诗句1-2行表达的内容与表现的情感。（难点）

诗句3-4行表现的情感。

一、导入

师：中国古代用天干地支纪年法，本诗所指的“己亥年”是1839年。这一年龚自珍辞官南下，一路将所见所闻所思所想记录成315首日记体组诗。因为都写于己亥年，所以将这315首诗都称为——（读课题）《己亥杂诗》。

这一年，正是鸦片战争的前一年，曾经强盛的大清帝国行将没落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生。这时候，龚自珍写下了这首诗。

2、作者简介（注解）

二、读诗

1、读准字音，划分节奏、押韵……

2、读懂诗意，口头翻译。

3、? 满载离愁，远归故里 虽辞官归乡，

? 自比落红，仍可护花?仍心系报国。

三、悟诗

1、诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起？（第一句）

2、诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国家前途命运的诗词？（第二句）

3、诗中写了几种心境？（1、离别忧伤；2、回归的愉快；3、积极的人生态度）