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七年级下册《己亥杂诗（其五）》新课标教案优质课下载
己亥杂诗（其五）
教学目标
1知识目标：理解诗歌中的重点字词及主要内容。
2能力目标：品味语言，体会诗歌的思想感情，诵读并背诵诗歌。
3情感目标：领会作者的拳拳爱国之心。
教学辅助：多媒体、课件
教学时数：一课时
一、作者简介
龚自珍，清代著名思想家、文学家。字璱人，号定庵，是近代思想启蒙的先驱。改良主义的先驱者。从小勤奋好学，15岁开始写诗，但屡试不第，38岁才中进士，做了几任小京官。他对清朝的思想统治不满，不愿和统治者合作，终于在鸦片战争前一年辞官回家。他的诗文揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情。著名的是《己亥杂诗》共315首。
二、字词疏通
三、合作探究
1、这首诗的前两句是怎样写“离愁的?
“浩荡”:凝练地写出离愁的深广。
“白日斜” :以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛，来烘托离别之苦。
强化了诗人离京时的失落、孤独的种种情怀。
天涯：是相对京城而言的归途。
诗的前两句既有叙事，又有抒情，诗人在无限感慨中表现出了豪放洒脱的气概，感慨的是离别之忧伤；洒脱的是终于逃脱了令人窒息的官场，可以轻松愉快地到外面的世界做自己想做的事。
离别愁绪就和回归喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有夕阳斜晖，又有广阔天涯。这是诗人当时复杂心境的真实写照。
2、你认为这首诗的后两句被广为传诵的原因是什么？
后两句抒情：落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。