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七年级下册《1 邓稼先》集体备课教案优质课下载
《邓稼先》教学设计
教学目标：
1、反复朗读，品味语言，结合语境赏析精彩句段。
2、探寻“两弹元勋”的足迹，感受他为国家“鞠躬尽瘁死而后已”的精神。
3、引导学生学习邓稼先的精神品质，树立好好学习，报效国家的志向。
教学过程
图片导入
多媒体展示图片，并标注：1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹，1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
二、合作探究
1、你认为总写邓稼先伟大之处的是哪几句话？说说你的理解。
2、第一部分写邓稼先，为什么先从中国一百多年的屈辱史写起？
邓稼先不是一位普通的人物，而是一位历史性人物，是对祖国、对民族有巨大贡献的杰出科学家。
邓稼先与奥本海默的本质区别是什么？为什么对比着写？
通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。
怎样理解“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍然会走他已走过的道路。这是他的性格与品质”。
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。这是他对祖国、对民族赤诚热爱的选择，写出了邓稼先的伟大之处。
说一说：邓稼先是怎样一个人？
邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。
三、拓展延伸
用一句话谈谈，邓稼先带给你—— 心灵震撼！生命感悟！ 人生启迪！