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《1 邓稼先》教案优质课下载
《邓稼先》
一、教材分析
1、本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以一百多年来的民族情结、50年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
2、本文涉及的背景资料较多，例如我国近代以来的历史，我国的核武器研制史，邓稼先的生平资料，作者杨振宁的有关情况。了解这些资料，有助于把握课文内容。建议根据预习要求，指导学生自主搜集、整理、交流课文的有关背景资料。
二、教学目标
1.通过默读课文,理清文章思路,把握文章的主要内容。
2.学习本文运用对比表现人物形象的写作方法。
3.揣摩本文的语言特点,学习如何恰当地运用语言技巧表达思想感情。
4.学习邓稼先把一切献给科学、献给祖国,不计个人名利、鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神。
三、教学重难点
1.理清文章思路,把握文章的主要内容。
2.体会并学习邓稼先的思想品格和奉献精神。
四、教学过程
一、激趣引思，导入新课
同学们，今天我们一起学习杨振宁的回忆性散文《邓稼先》，这篇文章有一个显著特点，哪位同学有所发现？（六个主题式的小标题）
PPT出示：小标题（齐读）
初读课文，整体感知
1.这六个小标题把文章分为六个部分，其中有一个部分集中详细地介绍了邓稼先的生平经历和贡献，是哪个部分？（“两弹”元勋）这部分是按什么顺序写的？（时间）
2.请同学们打开课本，按时间顺序梳理邓稼先的生平经历。（开火车）
PPT出示日期（三个具体时间标红）