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《邓稼先》教学设计

情景导入：媒体播放岳飞《满江红》

刚才,同学们在课前2分钟诵读的是----岳飞的《满江红》。

岳飞是我国历史上著名的军事家、战略家、抗金英雄和民族英雄，他可谓是中国历史上脊梁式的人物。在中国近代史上也有一些脊梁式的人物，这节课我们就认识一位为中国铸造了铁的脊梁的人物-------邓稼先。（出示标题幻灯片，并板书课题及作者）。

正课：

环节一：由小标题牵出邓稼先生平

师：这篇文章在结构上有一个什么样的显著特点？-------小标题

师：对，那我们一起来读一读这六个小标题，好吧？ （出示幻灯片）

师：这六个小标题呀把文章分成了六个部分，其中有一个部分是集中详细地介绍了邓稼先的生平经历和贡献，那个部分？-----两弹元勋

师：是，那这一部分按什么顺序写的？-----时间

师：请同学们在这一部分中圈出表示时间的词语，我们一起来梳理一下邓稼先的生平经历好吗？---圈画

师：（提问）来，从你开始吧 （点评：很简洁，不错），之后一人一句提问

师：好，同学们，这一节中写到了很多的时间（出示幻灯片），其中有三个时间具体到了年月日，为什么这三个时间杨振宁先生记得这么清晰呢？

生：可能这三个日子比较特殊，1964年10月16日是中国第一颗原子弹爆炸，1967年6月17日是中国第一颗氢弹爆炸，而1986年7月29日是邓稼先逝世的日子。

师：邓稼先的逝世是共和国的一大损失，也使杨振宁失去了一个亲如兄弟的朋友

那么两弹爆炸的日子有什么意义吗？文中有一句话

-----这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割的新生日子！出示PPT

师：朗读这句话的时候需要注意什么？-----要重读

师: (点评) 牛！

师：再请一个学生读这句话