七年级下册《2 说和做——记闻一多先生言行片段》新课标优质课教案设计

一、教材分析

这是一个名人单元，课文的事迹生动感人，广为流传。初一学生，正处于 人生观、价值观形成的时期，应对他们进行理想教育，帮助他们确立人生目标 并拥有坚定的信念。学习本文可以让学生认识到闻一多先生伟大的人格魅力， 以此确立自己的人生目标并坚定自己的人生信念。 本文语言优美，语句精炼，具有很强的感染力，适合初一学生阅读，教学 时应加强朗读，在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容并在熏陶感染 中培养中学生积极的人生态度。

二、学情分析

初一学生已经有初步的阅读能力，可以通过预习领会课文内容，把握课文 大意。但学生还没有形成良好的学习语文的习惯和方法，摄入的信息量比较狭 窄，不能主动地、积极地合作探究学习。个别学生对语文缺乏兴趣，依赖性较 强，学习较为被动。

三、设计理念

《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人”“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，这样就能让学生在主动积极的思维和情感中活动，加深理解体验，有所感悟，有所思考。

四、教学目标

1、知识与能力：积累生动形象的语句，提高语言运用的能力;在感情朗读的 基础上，整体感悟文意;学习本文结构严谨、选材精当的技法;

2、方法与过程：在教师的引导下，学生采用圈画勾点学习方法感知人物形象。

3、情感、态度和价值观：通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。

五、教学重点

通过朗读，理清文章结构。

六、教学难点

品读重要语句，探究体会语言的内蕴，把握人物的品格和精神。

七、教学方法

朗读法、引导质疑法，圈画勾点法。

八、教学过程

一、开门见山，解题导入

1、师：今天我们要学习的课文是《说和做——记闻一多先生言行片段》。我们先来看题目。从题目里面，你能读到反映这篇文章的关键词吗?(“说”和“做”)

2、朗读课题，抓重点字词。

3、闻一多和作者臧克家简介

4、师：上世纪80 年代，为纪念他的老师闻一多，臧克家先生创作了这篇文章。在学生的眼中，闻一多先生是一个怎样的人呢?一起来学习。

二、诵读积累，读清结构

(设计意图：本文的四字短语比较多，而正是这些四字短语又把闻一多先生作为学者和作为革命家两个方面的“说”和“做”的特点表现了出来。所以从四字短语入手，我觉得比直接问学生课文写了哪些方面的“说”和“做”要形象与生动，也能让学生感受到课文语言的精警。这无疑会是一种以点带面的学习方法。)

1、请同学们找出文中的四字短语。

2、出示文中关键的四字短语。

锲而不舍 目不窥园 足不下楼 兀兀穷年

沥尽心血 群蚁排衙 潜心贯注 心会神凝

慷慨淋漓 气冲斗牛 声震天地 昂首挺胸

长须飘飘

3、齐读，说说自己的发现。

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九、课堂总结

1、在闻一多先生的身上，他的每一言，每一行，都切切实实的印证着一个中国知识份子的高贵和悲壮，他就是一个顶天立地的人，他就是一个大写的人。臧克家先生就是饱含着对闻一多先生高度的敬仰和赞赏之情，写下了最后两段。那么我们就用这种感情来读一下最后两段。

2、生齐读。