七年级下册《2 说和做——记闻一多先生言行片段》优质课教案下载

一、教学设计理念

《语文课程标准》中指出：语文教学要培养学生“具有独立的阅读能力，注重情感体验，有效丰富的积累，形成良好的语感。”特别强调了语文课要通过运用多种阅读方法，让学生亲近文本，走进经典，感受人物，初步拥有理解、鉴赏文学作品的能力。新时代，我们应该更加关注学生核心素养的养成。在语文学习中更加重视培养学生的核心素养——学会学习、独立思考，以及作为社会公民应该具有的责任担当和人文底蕴。

本节课采用多种阅读方式，让学生走进与他们有时空距离的伟大人物。通过浏览，抓住文章梗概;借助品读，品味语言特色;依托精读，感受人物魅力。同时，读可以调动学生多方面的感观，加深对文本的认知。学生读中品，读中议，读中思，读中联，读中悟：以读为线，贯穿全课，让学生不断锤炼能力，加深理解。另外，借助多媒体、小视频等方式，走进当时的历史。在一系列的体验式朗读中，体会人物所思所想，感受人格魅力，建构自己的精神世界。

二、教学对象分析

七年级的学生虽进入初中不久，但是通过半年的学习，初步掌握了浏览略读、圈点勾划、有感情朗读等阅读方式，因此在这节课上可以通过更加丰富的活动加以巩固练习。同时，他们对文章、人物的理解多是以感性认识为主——以具体形象的理解为主。因此，在一定的历史背景下把握人物形象特点则成为本课教学的重点。而如何真正理解作品中人物言行的原因，把抽象的词语变成自己对伟大人物由衷的崇敬之情，则是教学的难点。因此，教学设计中运用了不同的鉴赏阅读、体验写作、讨论鉴赏等活动，让学生外显于声、内化于情。

三、教学目标

1.通读课文，理清文章思路，梳理文章脉络。

2.品读课文，品味文章精致凝练、富有诗意的语言。

3.精读课文，感受闻一多先生高尚的人格魅力。

四、教学重难点

深刻理解、真正感受闻一多先生崇高的品格与革命精神。

五、课前准备

1.进行充分朗读，感受人物形象。

2.要求在家完成100字左右的扩写，想象闻一多先生深夜奋笔疾书、认真钻研学问的过程。

六、教学过程

布置预习任务：

1.大声有感情地朗读课文两遍。

2.圈点勾划文中富有特色的词语，感受语言魅力。

3.想象闻一多先生深夜奋笔疾书、认真钻研的过程。

直接指明本课的学习目标：通过不同的阅读方式，理清文章结构，品味特色语言，感受人物形象。

1.请学生快速浏览文本，通过圈点勾画文中四字词语，体会词语在表达人物言行特征与标记文章层次的价值。

2.由词入句，梳理文中的过渡句、总结句、线索句。提纲挈领的了解文章主要内容。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、布置作业

1.阅读群文：臧克家《我的先生闻一多》、闻一多《最后一次讲演》《死水》《静夜》等。

2.修改完善课堂小练笔。

八、板书设计

说和做

——记闻一多先生言行片段

语言美 结构美 内容美

四字词语 学者 卓越 爱国热情 潜心专注 严谨认真

关键句子 革命家 大勇 英勇无畏 大义凛然 从容不迫

人格美： 口的巨人 行的高标

情感美： 赞美 崇敬 怀念