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《2 说和做——记闻一多先生言行片段》新课标教案优质课下载
《说和做》教学设计
一、分析题目
一个好的标题应该是具有吸引力的，能够引发我们的思考，当你看到这个标题的时候，你有什么样的阅读期待，想从这篇文章中了解什么呢？
联想：
1.描写对象——闻一多
2.是什么？为什么？怎样样？——说（做）了什么？为什么说（做）？是怎样说（做）的？
二、作者简介
我们知道闻一多，最早其实是从他的诗作开始的，作为一位现代杰出诗人，闻一多的许多作品给世人留下了非常深刻的印象，如死水，还有七子之歌……然而这篇文章里面作者仅仅用几句话就带过了，而把主要的笔墨用在表现作为学者和民主战士的闻一多，这是为什么呢？
三、把握行文思路
问题1：通常一篇文章是如何处理材料的详略关系的呢？
明确：对表现中心有突出作用的内容详写，关系不大的略写。
问题2：同学们已经预习过这篇文章，谁能告诉我，这篇文章的中心思想是什么呢？从文章的哪个部分可以看出来？
明确：从开头（总起）和结尾（总结）两个部分可以看出这篇文章的中心：歌颂闻一多先生言行一致的高贵品质，他是卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士。
问题3：结构严谨除了开头结尾以外，还表现在哪些方面？
明确：文章的过渡部分。
问题4：你能找出这篇文章的过渡句吗？
明确：第7-9自然段是过渡，其中第7自然段起到总结上文的作用，而第八自然段是引出下文。由此可见，这篇文章从内容来看可以分为两个部分，第一部分是：学者闻一多的说和做，第二部分是：民主战士闻一多的说和做。
四、内容分析（作为学者和民主战士的闻一多的说和做）
1.学者闻一多（完成表格）
2.民主战士闻一多（完成表格）