七年级下册《2 说和做——记闻一多先生言行片段》新课标优质课教案设计

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《说和做—记闻一多先生言行片段》教学设计

教材分析：本单元是名人单元，而《说和做》以闻一多先生的“说和做”总领前文，前半部分介绍了闻先生作为“学者”时写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况，刻画了闻一多先生前期潜心学术、不畏艰辛、废寝忘食、数十年如一日的敬业精神，着力表现闻一多先生“做了再说，做了不说”的精神；后半部分写闻一多先生作为“革命家“说了就做”的特点。作者选取参加游行示威、起草政治传单、群众大会的演说三件事作为例证，表现了闻一多先生言行完全一致。两部分互为补充，使得闻一多严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情以及言行一致的高尚人格跃然纸上。而闻一多这个卓越的学者、大智大勇的革命烈士的一生，只用了六件事就表现出来，足见其选材的精当，结构的严谨。

学情分析：七年级下学期的学生对写人的记叙文比较熟悉，容易把握课文内容，尤其是对名人有强烈的兴趣。《闻一多先生的说和做》生动地表现了闻先生的崇高品格，高度赞扬了闻先生的革命精神。学生学习这样的课文，如果教师教学得法，学生学有所获，就能使他们效仿闻先生的做法，以其优秀的品质作为学习的榜样，力争做一名对国家、对人民有用的优秀人才。

学习目标：

有感情地朗读课文，积累四字短语，整体感知课文内容。

品味文章语言，学习闻一多严谨刻苦的治学态度，言行一致的做人原则以及他热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗不息的优秀品质。

教学重难点：

品味文章语言，学习闻一多严谨刻苦的治学态度，言行一致的做人原则以及他热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗不息的优秀品质。

教学时数：1课时

教学准备：多媒体

教学方法：讲授法，品析法，讨论法

教学过程：

导入新课：课题导入

整体感知，理清结构

检查预习：

生读四字短语，师将挑选整理四字短语在多媒体课件上展示出来

梳理结构，整体感知课文内容

师：展示出来的四字短语分别修饰了闻一多先生的“说”和“做”，请生对此进行归类

生：通过归类发现前八个短语修饰了闻一多先生的“做”，第9、10、11修饰了他的“说”，第12、13修饰了他的“做”

师：这些词语中对闻一多先生“说”和“做”的修饰还有一些区别，速读课文，找出区别。（请同学们讨论后以小组代表抢答的形式作答。）