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七年级下册《3 ＊回忆鲁迅先生（节选）》精品教案优质课下载
《回忆鲁迅先生》
【教学目标】
有感情地朗读诗歌。
学习诗人对诗歌的理性思考，养成勤于思考的好习惯。
了解一点关于象征的知识。
【教学重点】理解诗中蕴含的哲理，诗人为什么重点写那条“未选择的路”
【教学难点】对于象征的理解
【教学过程】
一、新课导入
同学们，明天就是放假了，你打算做什么呢？
生甲：看书
生乙：玩游戏
生丙：玩
......
师：是的，对于明天要做什么，不同的人有不同的选择。其实，在我们日常生活中，总在不断经历选择，比如今天吃什么？明天穿什么衣服？随着我们年龄的增长，我们的想法也会不一样。那么今天假案让我们一起来学习伟大诗人弗罗斯特的“未选择的路”。
二、合作探究
了解诗人，学生有感情地朗读诗歌，注意节奏、重音、语调、语速。
1．请用简洁的语言分别概括四节诗的内容。
【交流点拨】第1节，诗人站在树林交岔路口，思考所要选择的路；第2节，诗人选择了少有人走的路；第3节，诗人踏上了自己选择的小路，开始了艰难的跋涉；第4节，写未选择的路。
2.诗歌谈选择，为什么重点写那一条“未选择的路”？