七年级下册《3 ＊回忆鲁迅先生（节选）》集体备课教案设计

一、学情分析

《回忆鲁迅先生(节选)》是一篇别具一格的回忆文章。作者通过女性独有的敏锐眼光细心体察，捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅先生的个性，情趣，魅力，气质品格，从细微之处显示了鲁迅伟大的品格，抒发了作者对鲁迅先生的怀念和敬仰之情。文章篇幅较长，学生刚上初一不久，对于内容较多的文章学习还不太习惯，这需要老师合理引导。而通过细节描写来刻画人物的方法，学生之前学习过，因此在教学过程中可对此法加以举例分析、引导，从而达到掌握的目的。

二、教学目标

1.知识与技能

(1)学习本课中出现的新的生字词，了解萧红其人及与鲁迅的关系。

(2)能够有感情地、流畅地朗读课文。

(3)能够理清文章中的主要事件并进行概括。

(4)学习作者选择生活中的点滴来表现人物的特点的方法。

2.过程与方法

(1)自读，梳理事件。

(2)研读分析人物特点。

3.情感、态度与价值观

(1)感受鲁迅先生温和平易的性格和细腻的精神世界。

(2)感受鲁迅克己爱人、奋斗不息的精神。

三、教学重点难点

重点：学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。

难点：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。

四、教学方法

讲授法、讨论法

五、教学课时

1课时

六、教学过程

一、谈话导入

同学们，上学期我们学习了鲁迅先生的作品，记得是哪一课吗?(学生回答：《从百草园到三味书屋》)谁能谈谈他对鲁迅先生的了解?(学生踊跃发言)现在，我们进一步来了解一下鲁迅先生(课件展示)

2、鲁迅生平简介

鲁迅(1881—1936)，20世纪中国伟大的思想家和文学家，也是20世纪的文化巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族魂”，文学不过是他传播思想的武器。

鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无止境的发掘，对中国人的“奴性”进行了彻底的批判，是对现代中国人的灵魂的伟大拷问。他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形式的忍从，他始终维护人的思想的独立性和不妥协性。

他一生创作了许多的作品。如：小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》;散文集：《朝花夕拾》;散文诗集：《野草》;杂文集：16本;书信、日记和学术著作等。

教师引导：同学们，鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。他深受人民的爱戴和称颂，为世人所怀念和敬仰。提起他，我们总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强…… 这是鲁迅先生通常留给我们的印象,然而，日常生活中的鲁迅也是这样吗? 他有没有平凡的一面?今天,让我们一起走进萧红的《回忆鲁迅先生(节选)》,一起探究一下萧红笔下的鲁迅形象。

3、简介作者

萧红(1911—1942)，中国现代女作家，原名张迺莹，黑龙江呼兰县人。1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和支持下，1935年发表了成名作《生死场》(开始用笔名萧红)，蜚声文坛。

主要作品有：《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》

鲁迅和萧红之间，既有师生之谊，也有传承之道。在很长一段时间里，萧红成了鲁迅家的常客。由于作者跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着敬仰怀念之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，因此作品显得真实感人。

二、检查预习,疏通字音

(学生个别朗读、全班齐读)

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、总结课文

感谢作家萧红，让我们结识了“走下圣坛”的鲁迅先生，也学习了作者在散文创作方面不凡的功力。有的同学一提到写作文就头疼，不知从何下笔;有的同学担心文笔不好，写不出好文章来。其实只要善于从平凡的小事中挖掘素材，有真情实感，不用华丽的辞藻，也一样能写出感人至深的文章来。希望本文的学习，对你的写作有所启迪。

八、作业

1.积累鲁迅先生的名言警句。

2.学习作者描写人物的方法，写一个片段。

九、板书设计

回忆鲁迅先生(节选)

乐观爽朗、平易近人

一往直前、义无反顾

幽默严谨、坚忍刻苦

无私奉献、可敬可亲

怀念和敬仰