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《3 ＊回忆鲁迅先生（节选）》公开课教案优质课下载
《回忆鲁迅先生》教学设计
教学目标：
丰富对鲁迅的认识，感受鲁迅先生温和平易的一面。
学习撷取生活琐事展现人物性格的方法，并能理解作者寄寓的情感。
理解萧红诗化语言的特点及效果，对“萧红体”能形成初步的评判。
教学重点：
学习撷取生活琐事展现人物性格的方法，并能理解作者寄寓的情感。
教学难点：
理解萧红诗化语言的特点及效果，对“萧红体”形成初步的评判。
教学时数：
1课时
教学流程：
情景导入：
1、说一说记忆中的鲁迅先生是怎样的一个形象。（PPT出示鲁迅照片）
2、齐读毛泽东主席评价鲁迅的一段话“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地和半殖民地人民最可宝贵的性格，鲁迅是在文化战线上，代表着全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
3、总结，记忆中的鲁迅是严肃刚正、倔强勇敢的“民族魂”形象。
一、比一比 ，看谁读得快，记得多。（PPT 萧红眼中的鲁迅先生）
1、速读课文，梳理作者回忆了鲁迅先生的哪些生活场景。
2、小组内交流，看谁记得的生活场景多。
3、全班交流，相互补充有关鲁迅的生活场景。