七年级下册《3 ＊回忆鲁迅先生（节选）》集体备课教案设计

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《回忆鲁迅先生》教学设计

【教学目标】

1、通过对课文的研读，学会用简洁的语言概括课文的主要事件，从中感受道鲁迅先生的人格魅力。

2通过选材训练，学习详略得当的写作手法，体会细腻文笔下鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。

3、通过捕捉细节，学习在文章批注不多的地方练习批注，体会作者在字里行间中流露出对鲁迅先生的怀念之情。

【教学重难点】

重点：学会用简洁的语言概括课文主要事件并通过选材训练体会鲁迅的形象。

难点：通过捕捉细节学写批注，体会作者在字里行间对鲁迅先生的怀念之情。

【课时安排】 1课时

【教学过程】

一、情境导入，激发兴趣

对于鲁迅我们并不陌生，请同学们畅所欲言说说你知道的鲁迅。他作为一名出色的作家，很擅长在事件中写人，这也影响了他的学生萧红。1935年10月鲁迅逝世，这在当时的文坛掀起轩然大波，很多文人学者都写文章悼念鲁迅，而他的学生用了3年时间完成此文。这篇文章不仅是鲁迅回忆录里的珍品，也是中国现代怀人散文的典范，更是敬献鲁迅墓前永不凋谢的花环。今天让我们一起学习此文，感受最真实的鲁迅。

二、预习互查，夯实基础

课前检查同学们的预习成果，作者介绍和重点字词

三、初步感知，合作探究

（一）本课是一篇自读课，同学们可以借助阅读提示和批注对这篇文章有大致的了解。通过课前预习，同学们会发现课文虽然篇幅较长，但文中以空行分段，请你们速读课文，用简洁的语言概括片段的主要内容。

概括的方法是人物加上事件，例如第一段文字旁边有批注，结合批注可以概括为鲁迅先生的笑声。同学们先独立思考，然后小组讨论形成答案。

按自然空行，共有十四件小事。小标题可以概括为：

1、鲁迅的笑；2、鲁迅走路的姿态；3、鲁迅先生送客及吃饭；

4、鲁迅开玩笑；5、鲁迅先生会心地笑；6、读青年来信；