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七年级下册《3 *回忆鲁迅先生(节选)》公开课教案优质课下载
3回忆鲁迅先生
教学目标
1、自主阅读课文,梳理文章内容,概括事件,认识一个真实的、富有人情味、生活化的鲁迅。
2、学习本文从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。
教学重点:体会作者通过细节、日常生活点滴表现人物的写作方法。
教学难点:感悟平凡生活中鲁迅之真实而又丰富细腻的心灵世界。
二、教学过程
图片导入
我们了解过鲁迅先生的一部散文集《朝花夕拾》,你们小学时也学过有关鲁迅先生的文章,之前也了解过有关鲁迅的生平经历,那在你的印象中,你觉得鲁迅先生是个怎样的人呢?
今天,就让我们跟随作家萧红,走近鲁迅先生,去了解他作为普通人的一面。大家打开课本第三课《回忆鲁迅先生》
(二)写作背景
现代女作家萧红,原名张廼莹,出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭,当年为了逃避封建包办婚姻离家出走,辗转来到上海,在鲁迅先生的帮助下度过难关,并在鲁迅先生的指导和鼓励下奠定了在文学史上的地位。鲁迅是萧红精神上和文学上的导师,萧红也是鲁迅作品的忠实读者。所以1936年,鲁迅先生的离世,令作者万分悲痛。三年后,心情才渐渐平静下来,从悲痛中振奋起来后,1939年10月,萧红在重庆完成了两万四千字的长篇回忆录——《回忆鲁迅先生》,以此纪念鲁迅逝世三周年。
(三)初读课文,整体感知
快速浏览课文,思考下列问题:
1、《回忆鲁迅先生》这是篇回忆性散文,它的段落结构和我们以往学过的文章不太一样,有些段落中间它有空行,全文有13处空行,那意味文章写了几个有关鲁迅先生的片段?
2、那每个片段写了什么内容呢?请同学们用最简洁的语言概括每一个片段的主要内容。
概括方法:人物+事件。
问:人物是谁?事件是什么呢?所以我们可以怎么概括?
举例:1写鲁迅先生的笑声。
11写鲁迅先生陪客及下半夜的工作。