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部编版《3 ＊回忆鲁迅先生（节选）》精品教案优质课下载
回忆鲁迅先生教案
一、教材分析：
《回忆鲁迅先生》是七年级下册第一单元一篇自读课文。节选的萧红的这篇怀人散文大体上可以分为十四个片断，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居，待人接物，读书写作，休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。读者眼前可以浮现出一个血肉丰满、形神兼备的鲁迅。《回忆鲁迅先生》的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生中许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性，情趣，魅力，气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。萧红在《回忆鲁迅先生》一文中采用中国历代怀人散文的传统手法。撷取凡人琐事刻画悼念的对象，收到了刻骨铭心、感人至深的艺术效果。
二、学情分析：
七年级的学生，年龄较小，对鲁迅先生的了解较少，又有一定的时代隔膜，对伟人鲁迅在中国文学史上的知识了解较少，对于鲁迅本人更是知之甚少。非常有必要加强对鲁迅先生本人的了解，并且在此基础上更要学习鲁迅先生的优秀品质。为此我把教学难点定为在理解课文的同时了解生活中的鲁迅，学习鲁迅的优秀品质，感受他与作者萧红之间的真挚情谊。
三、教学目标：
1、通过对课文的研读，感受鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质；
2、体会作者在字里行间中流露出对鲁迅先生的怀念和敬爱之情。
3、学习鲁迅的优秀品质
四、教学重点与难点：
重点：通读课文了解生活中的鲁迅形象，体会作者与鲁迅之间的真挚情谊。
难点：学习鲁迅的优秀品质。
五、教法与学法：朗读品味，把握细节，沉浸感悟。
六、课时安排：1课时
七、教学过程：
导入：多媒体展示《自题小像》学生齐读，1、教师提问：这首诗出自谁之手？2、学生回答后教师简单解释此诗。
3、同学们谁还知道关于鲁迅的名人名言？
4、从鲁迅留下的这些作品中，我们可以感受到他是一个什么样的人？
设计意图：通过和学生亲切聊天，探讨学生对于文学作品中鲁迅形象的了解，并激发学生对于生活中的鲁迅形象的探索，激起学生的学习兴趣。
活动一：初读课文，了解大意