部编版《3 ＊回忆鲁迅先生（节选）》新课标优质课教案设计

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第一单元 第三课

《回忆鲁迅先生》教学设计

教学目标

1. 把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者由衷的爱戴之情。

2. 学习作者善于撷取生活琐事来展现人物性格的写作方法。

3. 品味作者语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。

二、教学重点难点：

重点：把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者由衷的爱戴之情。

难点：学习作者善于撷取生活琐事来展现人物性格的写作方法。

三、课时安排： 一课时。

四、教学过程

导入：

同学们，我们学过哪些关于鲁迅的文章呢？《从百草园到三味书屋》……

你印象中的鲁迅是怎样的？鲁迅先生憎恶旧社会、同情和关怀劳动人民…….

引出：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（这两句诗是鲁迅先生写的，人们把它看作是先生自己的品质的写照。

第一句是从他对待敌人的斗争精神来说的，横眉冷对，决不妥协，是一副勇猛的斗士的形象；第二句是从他爱护进步青年方面来说的，表现出一个慈祥智慧的长者的风范。

以前，提起鲁迅，很多人总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”因此，在一些人的心目中，鲁迅是严厉的、尖锐的，甚至是可怕的。其实，这是人们对他的误解。这只是鲁迅先生性格特征的一个方面，即“横眉冷对千夫指”这一方面，不是他的全部。在鲁迅显示活着的时候，十分关心爱护进步青年，著名的“左联”五烈士，还有文学家唐弢等都受到他的帮助。因此，他的周围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。）

今天，我们就要来学习萧红写的《回忆鲁迅先生》。让我们一起来走进鲁迅，感受鲁迅。

【学习目标】：