《3 ＊回忆鲁迅先生（节选）》精品优质课教案设计

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总课题《回忆鲁迅先生》总课时1第 1 课时课题《回忆鲁迅先生》课型自读课教学目标感知鲁迅先生在萧红笔下的新形象，体会作者的情感。

2、继续使用做批注的方法自读，进一步提高自读能力。教学重点做批注的方法自读，进一步提高自读能力活动难点感知鲁迅先生在萧红笔下的新形象教 学 过 程教师活动内容、方式学生活动方式二次备课一、对比导入

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

我家有一个大花园，这花园里蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、蜜蜂，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶，这两种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，圆圆的就像一个小毛球。（《呼兰河传》）

文字对比，展现师徒俩在文学创作上得相似性，以此来引出萧红。

二、萧红简介

三、进入文本

（一）整体感知

说到鲁迅先生，同学们先前对他有什么印象啊？严肃、冷峻……

身份？他是我们中国伟大的文学家、思想家、革命家。

在鲁迅的爱徒萧红眼中，鲁迅又是哪些身份出现在我们的眼前呢？

【提示：同学们可以从众多的生活场景中去思考】

父亲、丈夫、主人、朋友、老师、作家……

（二）方法指导

批注好方法——抓关键

好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明

精彩的段落

精妙的句子

精准的字词

含义丰富、表达巧妙，是展现人物风貌、表达作者情感的关键之所在。