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《4 孙权劝学》公开课教案优质课下载
《孙权劝学》教学设计（第二课时）
教学依据：
《孙权劝学》是从北宋司马光主持编纂的编年体史书《资治通鉴》中节选的，《资治通鉴》对于后世之人以史为鉴起到了很好的作用。这篇小故事对于我们也颇多借鉴价值。
如何用好这篇教材？我以为要从多方面来考虑。从教材编写者的角度来说，教材编写者将它编入人物（且均为“杰出人物”）单元，很显然是希望学生能从人物身上吸取到个人成长的养料，因此我们不能单纯的将它当作一般的文言文来对待，而应紧密围绕人物来作文章。这则小故事给学生的感悟、启发，将有力的促进学生的成长或发展。
教学目标：
（一）知识与能力
1．了解有关《资治通鉴》的文学常识。
2．掌握文中涉及的常用文言词语。
（二）过程和方法
1．通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动。
2. 体察文中人物的内心世界，培养对人物的分析能力。
（三）情感态度价值观
1. 学生能够懂得学无止境，学有益于人的完善和发展。
2. 从人物身上吸取到个人成长的养料，鼓励学生多角度从文中得到启示。
教学重点、难点：
1．揣摩体会人物的语言特点，进而分析人物形象及其性格特征。
2．联系生活，让学生真正领悟到读书有益于人的发展和完善的道理。
教学方式：
用 “三环一线”的教学理念及行为组织教学、参与并指导“自主、合作、探究”的学习活动。
教与学互动过程：