部编版《4 孙权劝学》精品优质课教案设计

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4 孙权劝学

教学目标

知识与技能

1．熟读并背诵课文，了解作者及相关文学常识。

2．掌握关键词句，积累成语，翻译课文。（重点）

过程与方法

1．通过反复朗读课文，抓住关键语句深入品味人物语言，把握人物形象。（重点）

2．通过比较阅读，理解《孙权劝学》与《伤仲永》的异同，提高学生的阅

读分析能力。（难点）

情感、态度价值观

通过对本文的学习，让学生明白后天学习的重大作用，勉励学生重视读书，养成读书的好习惯。（重点）

导语设计

说到三国，不由得让人想起“滚滚浪花东逝水，浪花淘尽英雄。”三国鼎立时期，英雄辈出，刘备、曹操、孙权可谓水火不容，但是，曹操曾经说过“生子当如孙仲谋”。能让对手如此赞叹，可见孙权非同一般。孙权手下有员大将叫吕蒙，此人武艺高强，战功卓著，深受孙权信赖。可是他就是不爱读书，孙权多次劝说，他总是推三阻四，不肯就学。现在孙权又来劝说了，今天的结果如何呢？我们一起来看《孙权劝学》。

学习过程

目标导学一 ：文章朗读，整体感知

一.朗读课文，读准字音、语速。

1．播放示范朗读磁带或教师作示范背诵引起学生学习兴趣，学生听读，要求注意文中字音、语速等，并及时圈点标注。

卿（qīng） 岂（qǐ） 涉猎（shè） 孰（shú） 遂（suì） 邪（yé） 更（gēng）

2．学生自由朗读一遍后教师指名朗读。其他同学从字音、语速方面进行评价。

二.结合注释，介绍作者及相关知识。