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七年级下册《写出人物的精神》新课标教案优质课下载
作文指导课
《记叙文中的人物描写》
教学目标:
明确人物描写的内涵,复习人物描写的方法并较熟练地运用。养成良好的观察和积累习惯。
重点:人物描写的方法及运用。
教学过程:
一、读一读,说一说
假如你是阅卷老师,你会给哪个片段打高分呢?
文段一
他真的生气了,双手紧紧握住,微微颤抖着。他说:气死我了!胸脯剧烈地起伏着,仿佛就要爆炸的一个大气球,脖子上的筋脉抖抖地立起来,脸涨得通红,从脖子一直红到耳朵后,那样子就像一个愤怒的关公。他紧紧地抿住嘴,腮帮鼓鼓的,像青蛙的鼓起来的气囊,我知道他在使劲忍住心中的怒火。他的鼻孔撑得好大,鼻翼一张一翕,呼出来的气,就像打气筒放出来似的,呼呼有声。原本的小眼睛一下子瞪得大大的,死死地盯住小强,眼中喷出的一团火,仿佛要烧掉面前的“敌人”。
文段二
他很生气,气得脸都变形了,恨不得一口吃掉小强。
二、理一理、记一记
(一)从描写角度来看:
正面描写和侧面描写
示例:那次公开的考试是在一间古色古香的大厅里举行的。当陈伊玲镇静地站在考试委员会的几位声乐专家面前,唱完了冼星海的那支有名的《二月里来》时,专家们不由得互相递了递赞赏眼色。按照规定,应试者还要唱一支外国歌曲,她唱的是意大利歌剧《蝴蝶夫人》中的咏叹调《有一个良辰佳日》,她那灿烂的音色和深沉的感情惊动四座,一向以要求严格闻名的苏林教授也颔首赞许,在他严峻的眼光里,隐藏着一丝微笑。大家都注视着陈伊玲:嫩绿色的绒线上衣,咖啡色西裤,宛如春天早晨一株亭亭玉立的小树。
《第二次考试》
(二)从描写方法来看
1、外貌描写
写作指导: