七年级下册《写出人物的精神》优质课教案设计

七年级下册《写出人物的精神》教案优质课下载

【教学设计】

写作——?写出人物的精神

【教学目标】

培养学生细心观察、勤于思考的习惯。

教法指导：

1．学生带着导学目标，认真阅读教材及材料进行自学，教师适时举例点拨，为实战写作奠定基础。

2．学生利用老师讲解中的方法指导进行实践写作修改。

3．小组交流，自己批改，推荐优秀作品全班展示。

4．班内交流，教师点评。

5．学生自主修改。

6．教师批阅。

学法指导：正确表达自己的想法

一、多读。看看别人在碰到一件事时怎么说，有几种说法，雅的怎么说，俗的怎么说，书面的怎么说，口语的怎么说，从中得到借鉴和启发。读时应注意一点——尽可能读出声来。

二、多写。多写更能提高表达能力。古人曾说，诉之笔端，半折心始。意思是，有好多话要说，但真正能写到纸上的，也就只有一半。这个道理说明，思路可能是很多的，只有通过多写才能去粗取精，去伪存真，把自己想要说清的问题表达清楚。

三、多调查研究。对所要说清的事情，要充分掌握第一手材料，这样话题才会多。对所要说清的事情一知半解，就不仅是表达能力不足的问题了。

四、多思。要先想一想再发表意见，使自己的话有条理，比如说问题，可围绕这个问题是什么、是谁造成的、原因是什么、错在什么地方、如何解决等小题目去展开。

教学过程

一、情景导入　生成问题

让学生欣赏猪八戒图片，看看同学会想到关于他的那些事，这些事件又表现了他的什么特点。

教师旁白：大千世界，人海茫茫，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般在我们面前闪现飘落，我们如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，雕刻家可以用刻刀去展现，摄影师可以用相机去拍，我们所能做的，就是用一支笔去写。