部编版《写出人物的精神》新课标优质课教案设计

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运用外貌描写

教学目标：

赏析精彩的外貌描写文段，学习如何运用已学的外貌描写的方法和技巧；

进行写作训练，学会在一篇文章中运用外貌描写。

教学重点：学习如何运用外貌描写。

教学难点：作文训练中掌握外貌描写的运用。

教学方法：指导与训练相结合。

学情分析：同学们虽掌握了外貌描写的方法和技巧，但在作文中如何运用外貌描写，让外貌描写成功展现人物精神，让人物鲜活起来，成为人物的代名词，则运用欠妥。

教学步骤：

第一环节：展示美文两篇，分别为杨绛的《老王》和魏巍的《我的老师》，小结在作文中如何运用外貌描写。

第二环节：小练笔。教师出示两幅图片，让学生看画面，抓住人物的主要特征（能够展现人物精神的特征），按要求，在15分钟内写作（150-200字）。

第三环节：教师点评学生的作品。挑选2-3个作品讲解。

第四环节：教师出示自己的作品。

第五环节：总结在一篇文章中如何运用外貌描写。

板书：

运用外貌描写 抓住人物特征--------多次重复出现--------线索

教后反思：

大多数同学还是能够从画面中抓住能展现人物精神的特征，并且选用准确、形象的词语，恰当的修辞去描写。但把外貌描写融在合适的一件事情中去让它大放异彩，把人物树立起来，则做得不够。这也让我意识到必须再安排一节写作课，讲解在几件不同的事件中挖掘人物的一种精神。