部编版《写出人物的精神》新课标优质课教案设计

部编版《写出人物的精神》新课标教案优质课下载

言为心声——人物语言描写

一、教学目标：

１、人物语言描写方法指导。

２、语言描写的个性化、生活化，能突出人物的思想性格和道德品质。

３、语言描写要精炼、灵动、鲜活，以形传神，展现人物的精神风貌。

二、教学重难点：

人物语言要求精炼、传神、个性化和生活化。特别是个性化，是语言描写最基本也是最高的要求。

三、教学方法：指导与训练相结合。

四、课时安排：１课时

五、教学过程：

（一）什么是人物的语言描写？

就是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格。

（二）语言描写的类型

1、一个人说，自言自语

独白： “唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉！”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。

2、两个人对话：

“你去哪儿？”“图书馆。”

“借书吗？”“不，还书。”

3、多人谈话：

马克说 ：“我们去上海吧。”玛丽说：“上海没什么传统的东西，还是去西安吧。”罗兰一听又不同意了，急忙说：“我喜欢自然风景，听说中国的西部自然风光很好，我们去那里旅行吧。”爱德华听了他们的话，很为难地说：“你们每个人的想法都不同，我们到底去哪里好呢？”