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部编版《写出人物的精神》精品教案优质课下载
那场大雨那把伞
教学目标：教会学生通过记叙平凡的事情表达不平凡的感情。
教学班级：
一、记一件事
面对倾盆而至的大雨，下列哪种情景会浮现在你的眼前？
因为一直都有携带雨伞的习惯，所以你永远都是撑着雨伞，淡然前行？
只因没有人送伞，那就让脚步超越雨点的速度？
最喜欢那同撑一把伞时的漫步，尤其是那45度的倾斜，既倾得我甜蜜，又倾得我心酸？
最怕我猛一抬头，发现我晴朗的天空外是您全身的泥泞透湿
还有那用衣服撑起蓝天的狼狈却欢欣的场面
……
那让你印象最深刻的雨中场面又是怎样的呢？（抽学生口头表达）
二、溯一段源
伞，送抑或不送，都只是小事；伞，有抑或没有，都那么平凡。为什么你特别记住了这次的场面？（抽学生口头表达）
对呀，送的不是伞，送的是一份爱；握在手里的也不是伞，握在手里的是一份情。就好比长妈妈为鲁迅买来一本最粗拙的《山海经》，这是一件平凡小事。为什么过了三十年却值得鲁迅专门写一篇文章来纪念这件事，这个人？
有人买书送给鲁迅，这本身是一件平凡的事，但不平凡的情感在哪里呢？
长妈妈不识字，连书名都没弄清楚，买这本书的艰辛是不平凡的情感；
长妈妈是“我”讨厌的人，是谋死了“我”隐鼠的人，是和“我”有矛盾的人，买这本书的勇气是不平凡的情感；
远房叔祖懒得帮我；有的旁人不愿帮我；有的旁人不能帮我。但阿长主动买来了书，这份特别是不平凡的情感。
透过送书这个平凡的事情，我们看到的是长妈妈的爱心、善心这不平凡的情感。所以三十年后鲁迅还要写下这篇文章来表达儿时不懂事的愧疚和对长妈妈的感激、怀念之情。