部编版《写出人物的精神》新课标优质课教案设计

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第一单元作文训练：“写出人物的精神”教案

教学目标：

1. 学习抓住典型细节表现人物精神风貌。

2. 学习借助写作手法突出强调人物精神。

3. 借助抒情、议论概括人物精神。

教学过程

一、情感导入，激发兴趣

俗话说：“人上一百，形形色色。”的确，生活中的人是各具特色。比如我们班上的同学：有的勤奋进取，有的懒散调皮；有的活泼开朗，有的沉默寡言；有的乐观洒脱，有的小心谨慎。那么，我们如何通过自己的生花妙笔让人物鲜活地“站”在我们面前呢？今天，我们就一起来学习写出人物精神的方法。

二、读作文指导，思考：写出人物的精神，需要注意哪些事项？

三、展示目标?

四、作文指导

（一）抓住典型细节表现人物的精神风貌

1、外貌描写

（1）外貌描写：就是给人物画像，即把人物的外部特征――身材、容貌、服饰、姿态、神情、气质、风度等，像静物写真那样的写出来。肖像描写的目的是以“形”传“神”??在写作过程中，准确的抓住人物的外貌特征加以描画，对于刻画人物性格，展示人物精神世界有着重要作用。

（2）老师读语段，学生猜人物及个性。

课文范例:(作家笔下人物猜测）

　 例一：黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字的胡须;左手捏着一支黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。

　 鲁迅　身体瘦弱、精神矍铄、意志顽强。

例二：她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快的光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿。虽然黑黑的,两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗。

　 外祖母　开朗的性格,年轻、明朗的心态。