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《6 最后一课》集体备课教案优质课下载
《最后一课》教案
一、核心素养：
1．识记课文注解中的文学文化词句，理解分析课文中重要的基础词语，品味文中内涵丰富的词语。（语言建构与运用）
2．从小弗郎士的角度梳理概括他的所见所闻所感。（思维发展与提升）
3．从语言描写、动作描写、神态描写等多角度分析韩麦尔先生的形象，感受韩麦尔先生的人格魅力。（思维发展与提升）
4．从心理活动描写角度分析小弗郎士的心路历程，体会民族语言和爱国情感的魅力。（文化传承与理解）
二、教学建议
《最后一课》作为经典的短篇小说，也符合小说的人物、环境（主要是社会环境）、情节的要素，可以围绕小说三要素来进行教学设计。这篇文章放在七年级下的课本中，对学生进行语言积累和语言理解赏析有重要作用，必须对学生进行语言训练。热爱民族语言，热爱祖国是本文的主题，适当结合中国实际，来引导学生对中国和汉语的热爱。因此教学设计中可引用部分与热爱祖国的歌曲来渲染气氛，激发学生对汉语的热爱，对中国的热爱。可使用多媒体的视频和音频进行教学，可逐段品味语言式的教学，还可通过探讨式教学。学生尽可能充分参与课堂，才能提高课堂教学的时效性。教学中要注意落实双基。
三、教学示例
教学目标：
1、品味语言，理解文中重要词句的含义。
2、从情节、人物、环境角度解读文本的内涵。
3、热爱民族语言，传承爱国主义的美德。
4、学习以小见大的写作方法。
教学重点：
1、寻找并概括小弗郎士的所见所闻所感。
2、分析韩麦尔先生和小弗郎士的人物形象。
3、学习以小见大的写作方法。
教学方法：讨论法与展示法
第一课时