《6 最后一课》集体备课教案设计

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6 最 后 一 课

[教学目标]：

一、知识与技能

（1）使学生了解小说的相关知识点，特别是小说的三要素。

（2）继续掌握多种刻画人物的方法，体会其在文中的作用。

（3）了解作品所反映的时代特征。

二、过程与方法

（1）反复诵读，准确理解大意，理解作品所反映的重大主题。

（2）培养学生自主学习、合作交流的方法和联想、想象的能力。

三、情感、态度与价值观

（1）体会这篇小说通篇都渗透着强烈的爱国主义情感。

（2）爱国主义是对祖国的忠诚和热爱，学习这篇文章，引导学生能理解当时沦陷区人民的这种感情，并从中受到教育和感染，更加热爱自己的祖国，热爱母语。

[教学重点]：

体会文中的爱国主义的思想感情。

[教学难点]：

理解句子的深刻含义和人物形象。

[教学时数]：一课时

[教学过程]：

一、创设情境，导入新课

导语一：同学们！老舍在《猫城记》中说“当亡国的时候，才理会到一个人与一个国家相互的关系多么重大。”杜甫在《石壕吏》中书写“存者且偷生，死者长已矣”，事实上，在战争中死去的人永远死去了，痛苦难过的只有活着的人。俗话说“拥有时不知珍惜，失去时才知宝贵”。我们每天都要面对自己的母语，或说或听，习以为常便不觉得我们的语言是多么的珍贵，可是，大家试想一下，如果哪一天，外国侵略者不让我们再用汉语交流，或者逼迫学校取消了语文课，这又是怎样一种的悲哀呀。让我们一起走进法国作家都德的《最后一课》。