部编版《6 最后一课》优质课教案下载

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《最后一课》教学设计

知识与技能

1. 引导学生掌握通过语言、服饰、表情、行动、心理描写来表现人物思想事情的写法。

2. 了解作者怎样通过平凡的材料,表现重大的社会问题,理解本文标题的含义和作用。

过程与方法

引导学生掌握人物肖像、神态、语言、动作等描写的作用，通过韩麦尔先生语言、动作、神情以及小弗郎士的后悔、悲愤的心情，深刻体会他们的爱国精神。

借助本课时的学习，教育学生反对侵略,热爱祖国,热爱并努力掌握好自已祖国的语言。

情感态度与价值观

1. 组织学生通过体会文中人物的爱国情怀，来对学生进行爱国主义的教育。

2．引导学生表达自己的爱国方式，激发学生的爱国情感，渗透德育教育。

教学过程

一、导入设计

1.引入老舍先生的话“在亡国的时候才理会到一个“人”与一个“国家”相互的关系是多么重大!”导入本课时。

2.请学生回顾本文的历史背景,再次引入本课时。

二、新课讲解过程

（一）分析人物形象

1、学生有目的地在每一个阶段找出描写小弗郎士心理活动的句子，并分析其作用。

（1）分析第一阶段。上课之前——疑惑、诧异

?“我看见这些情景，正在诧异”

??明确：巧妙地点明了故事发生的背景，并且为下面的情节和小弗郎士的性格