《6 最后一课》新课标优质课教案设计

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　　　人教版第一单元第6课

　　《最后一课》教学设计

（一）目标

１、分析故事的主要情节，把握人物的思想感情。

2、领会小说所表现的强烈的爱国主义感情。

3、了解小说中的人物描写方法。

（二）教学重点

１．理解小说中的主要人物及其形象意义。

２．分析小说中人物的语言、表情、行动和心理描写及其作用。

（三）教学难点

１．理解小说中重要语句的深刻含义。

２．分析小说中细节描写及其作用。

（四）教学时数：２课时。

第一课时教学过程

教学要点：初步理解小说题目的意义，理清故事的主要情节。

（一）导语设计：同学们，你们是否知道，我们伟大祖国的语言文字———汉语，是世界上历史最悠久、最丰富美妙的语言之一，你们是否知道，热爱祖国的语言文字也是爱国的表现，特别是在国土沦丧、身为亡国奴的时候，这种感受才最强烈。今天我们学习法国作家都德的 《最后一课》。让我们来看看一个叫做小弗郎士的孩子的体会吧。

（二）资料简介：

（1）找一找背景资料，说说小说为什么取名为 “最后一课”？

学生回答后，教师补充：这篇小说写的是１８７０至１８７１年间普法战争后发生的故事。普法战争中，法军大败。普鲁士兵占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地，普鲁士政府不准这两个地方继续学法语。这篇小说写的就是韩麦尔先生给学生教最后一堂法语课的情景，所以取名为 “最后一课”。

（2）介绍作者（见《绩优学案》）