《6 最后一课》优质课教案下载

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最后一课

[教学目标]：

1、通过小弗郎士行踪，梳理小说故事情节，整体感知把握课文内容。

2、抓住最后一课不寻常的变化，通过重点分析小弗郎士巨大变化及其原因，从而感受法国人民在亡国之际的强烈的爱国情感 。

3、懂得母语和国家之间的关系，树立热爱汉语、学好汉语的意识，培养自己的爱国感情。

[教学重点]：

通过重点分析小弗郎士巨大变化，从而感受法国人民在亡国之际的强烈的爱国情感 。

[教学难点]：

懂得母语和国家之间的关系，感受法国人民在亡国之际的强烈的爱国情感 。

[教学方法]：讨论与点拨法

[教学过程]

引入"最后一课"。

同学们,今天老师给大家带来了一个故事,故事的主人公是美籍华人丁肇中.(投影展示丁肇中画像,文字显示其主要事迹)丁肇中是1976年诺贝尔物理学奖获得者.按照惯例.获奖者应用本国语言做一个简短的致辞,所以丁肇中决定用中文书写自己的致辞,以表达自己对祖国的无限眷恋之情.但由于他是美国国籍.所以他的这一行为遭到了美国官方的阻止.负责颁发诺贝尔奖的人士也提出:"我们这里没有中文打字机,你用中文书写,我们不能打印分发!"丁肇中说:"我用手书写,请你们代为复印!"……就这样,面对美国当局的百般刁难.丁肇中坚持用中文慷慨致辞.这也是诺贝尔奖设立76年来,首次用中文发表的获奖演说

师:听了这个故事,你有什么感受?请简要地谈一谈.

生思考后交流.

明确:一个民族有一个民族的语言,一个国家有一个国家的尊严，有时热爱,使用本民族的语言,就是维护国家的尊严!

今天,就让我们怀着这种对民族语言的虔诚之心,走进法国著名作家都德的小说《最后一课》.(板书课题及作者)

二、走进"最后一课"

1：大家已经预习了课文,下面就让我们穿越时空,来到法国的阿尔萨斯.追寻小弗朗士的行踪.看一看,小弗朗士这天早上经过了哪些地方?在各处又见到了哪些人?

明确:小弗朗士经过的地方依次是"锯木厂"——"镇公所"——"韩麦尔先生的小院子"——"教室"