七年级下册《7 ＊土地的誓言》优质课教案设计

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《土地的誓言》教学设计

教学目标：

1、积累生字词；

2、反复诵读课文，感知课文内容，体会作者对故乡炽痛的热爱之情和强烈的爱国情怀；

3、揣摩、品味本文精彩段落和语句，理解作者对东北大地炽热的眷恋之情，感受充满在字里行间的深沉的爱国热情。

教学重难点

1、读出作者对故乡炽痛的热爱之情；

2、揣摩、品味本文精彩段落和语句，理解作者对东北大地炽热的眷恋之情，感受充满在字里行间的深沉的爱国热情。

课时安排：一课时

一、深情导入，营造气氛

（课前播放《松花江上》，大屏幕上展示东北原野富有地域特色的景物，以东北富有个性的景物吸引学生，唤起学生对祖国锦绣山河的热爱，再展示“九·一八”事变之后东北人民家破人亡，流离失所的惨状，通过鲜明地对比，唤起学生内心的情感。）

师：著名诗人艾青曾这样深情地吟唱：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”可以说，对故乡土地的热爱，是人们最朴素最真挚的情感之一当日寇的铁蹄践踏祖国的东北大地，无数东北同胞流亡关内，有家不能会的时候，作家端木蕻良满怀悲愤和思念之情写下了激情飞扬的文章，这就是《土地的誓言》

二、初读，感知誓言

1、检查学生的预习情况，扫除阅读障碍。

2、学生自由朗读课文，思考：作者对家乡的土地发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的情感？

教师归纳：作者发出了“我必定为她而战斗到底”的誓言，表达了作者誓死保卫家乡的决心。

师：听老师朗读课文，听读时请请勾画出生字词，注意老师朗读师的语气、语速和重音，然后用一句话说说听后的感受

（教师有感情的朗读文章，学生认真听读，不时圈点勾画）

三、细读，品味情感

1、品读一