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《土地的誓言》是人教版语文学科七年级下册第二单元第七课的内容。
本单元要求继续学习精读，注重涵咏品味，把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀，还要学习做批注。本文语言凝练，优美，含义深刻，学生可以对精彩语句或语段进行朗读赏析和做批注，并学会用规范通顺的语言回答问题。
本届学生为零零后的孩子，对这段历史能有所了解，但未必能深刻，所以在情感的分析上能有困难，学生能读懂东北土地的美丽丰饶，以及在故乡中的快乐，但为此而发出的誓言，以及誓言中的深刻含义可能是大部分孩子的难点，可酌情处理。还有赏析语句一直是学生的薄弱环节，学生的语言组织不是很通顺，希望能在本课作为重点训练。可据学生的具体情况来定本课的课时，建议1---2课时。
(一)知识与能力
1.了解作家及写作背景，积累重点词语如：挚痛、泛滥等
2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文并感知课文内容
3.能找到优美的语句进行积累和朗读赏析，并能够说出自己的认识和体会
(二)过程与方法
1.通过书下注释、PPT、微课，了解作家及背景，能够运用工具书自主解决重点词语
2.自读全文、分段朗读，感知文章内容
3.能运用朗读方法，朗读重点语句赏析优美语句
(三)情感态度价值观
感受作者对沦丧的故土的眷恋以及誓死收复失地的爱国热情
运用有感情地朗读的阅读方法赏析精彩词语或句子
能用通顺、优美的语言说出自己对精彩语句的认识和体会
课件ppt、微课
(一)导入(2分钟)
教学内容
欣赏歌曲《松花江上》，(出示幻灯片歌词)
听了这首歌，你有什么感受?(学生各抒己见)
今天让我们学习一篇与这首歌有着共同经历，共同信念，共同情感的文章《土地的誓言》
[出示课件]：出示文题
【设计意图】希望借此项，学生的阅读兴趣能够被激发，为下一环节学生能够带着问题读文，能够正确理解文题，分析文章内容做准备。
(二)教学环节
1.初读
教学内容
初读课文 感知内容(5分钟)
关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
土地的誓言
端木蕻良
白桦林 美丽 爱 修饰性词语
高粱 丰饶 恨 比喻、拟人
黄豆 呼告
一、教学内容
本课的重点是通过有感情地朗读来赏析精彩语句，进一步揣摩作者的情感，因此在整体感知的基础上，进行有感情地配乐朗读，来揣摩、体会、理解作者的情感。在实际教学过程中，整体感知进行得很顺利，学生能很快地把握作者对故乡的爱和对侵略者的恨，但在进一步的赏析语句的环节中学生的积极性不是很高，我认为有两个原因：一是，这段历史背景离学生较远，学生不能感同身受;二是，在练习朗读时，应先让学生将自己对精彩语句的赏析，在书上批注后，在进行配乐朗的练习，现在这样时间较短，学生独立思考的时间也不够。
二、教学流程
整个教学环节分为：音乐导入——微课了解文常——初读整体感知——细读揣摩情感——展示自己的朗读—— 问题探讨——小结。我个人认为这些环节符合学生的认知规律，如果前面的整体感知减少一遍读文，后面环节应该会很流畅，效果也会很好。
三、信息技术的应用
在整个教学过程中，运用了音乐导入，为学习创设情境，在了解文学常识时，采用了微课，并且是学生自主学习，效果较好，微课不仅生动形象地介绍了作家作品，还极大地调动了学生的学习积极性，激发了学生的学习兴趣，也为后来的赏析语句做了铺垫。在赏析语句的环节中采用了配乐朗诵的方式，学生自己找合适的音乐练习朗读，并在班内展示自己的朗读。从练习到展示，均由学生自主操作，极大地调动了学生学习的积极性。