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29《木兰诗》学案

学习目标

1、反复诵读，并背诵全诗；

2、体会本文排比、夸张、对偶等修辞手法的表达效果；学习本文详略得当的叙事方法。

3、通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点；

4、以自主、合作、探究的方式，认识木兰的形象特点。

学法指导：

这是一首很唯美的民歌，人物形象、故事情节、语言等无不给人以美的感受。鉴于此，我们学习这篇课文要在熟读的基础上准确背诵；由于故事家喻户晓所以对课文的理解没有太大难度，关键要能用准确的词语来概括木兰的形象，可以采用合作探究的方式；本文运用了大量的修辞，要注意学习并体会它的作用。

《木兰诗》，又称《木兰辞》，选自郭茂倩编录的《乐府诗集》，它的体裁是南北朝时期的一首北方民歌。是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。是南北朝时北方民歌的杰作，是中国诗歌史上的一朵奇葩。《木兰诗》与南朝的《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”。

关于《乐府诗集》

乐府诗集是继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”，它曾大放异彩，成为中华民族优秀文化遗产的一个组成部分。

“乐府”本是官署名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。

★学习步骤：

一、积累下列 知识：

1、生字词：

机杼（? ?）? 可汗（?? ）?鞍鞯（?? ）? 辔头（?? ） 燕山（　 　 ） 胡骑（ ） 鸣溅溅（ ） 鸣啾啾（? ? ） 戎机（　　 ）??

金柝（? ） 红妆（ ） 著我(? )?? 傍地走（ ）

二、初读诗歌，疏通文意：

1、划分下列句子的节奏。

（1）问女何所思，问女何所忆。