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1、 学习本文按照时间的变化和地点的转移的顺序记叙事件的方法。
2、 品味并学习运用生动、细腻、活泼的语言描绘景物进而传情达意的技巧。
3、 初步养成运用坚强的意志去面对生活的困难和挫折的心态。
1、 农村的学生阅读量较小，语感不强。
2、 学习语文的方法、观念较为落后。
3、 语文学习的能力较弱，语文素养不高。
《老山界》一文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。课文在写作手法上采取顺叙的方法，按时间的变化和地点的转移安排层次，其次本文虽然说是以记叙的表达方式为主，但是也不乏很多精彩的描写，更是优美的抒情之作。总之，本文的语言朴实、优美、凝练、细腻、情真、隽永，是一篇值得反复诵读体味的佳作。
学生容易了解文章所叙之事，但是对于语言方面的特色，以及三处场面或景物描写的背后所蕴涵的红军的优良革命传统难以感悟，因此在教学时必须想方设法调动学生的生活体验，以勾起学生的丰富想象和联想，再紧扣一些精彩的语句和片段揣摩红军高昂的斗志、乐观的精神。
1、品味并学习运用生动、细腻、活泼的语言描绘景物进而传情达意的技巧。
2、面对生活的困难和挫折，能用坚强的意志和积极的心态去面对。
对于语言方面的特色，以及三处场面或景物描写的背后所蕴涵的红军的优良革命传统难以感悟，我决定在本文的教学中采取以启发式教学为主，想方设法唤起学生的生活体验，努力与文本产生共鸣，达到“一根杠杆撬地球”之效。
运用启发式教学，主要是考虑到初一学生年龄小、好动，思想不能长时间集中起来听课，运用此方法，引导学生质疑、解疑，培养学生独立思考、自觉学习的能力，从而来激发学生的学习兴趣。
运用谈话法教学，不仅教师提问，学生回答，而且学生自己也会提出一些有价值的问题，这样就充分体现了学生的主动 精神，同时也发挥了教师的主导作用。
一、创设情境，导入新课
值此建国70周年之际，只有牢记历史，才能不忘初心!而成功翻越老山届，毋庸置疑在中国共产党为人民幸福而奋斗的历史长河中，属于一朵灿烂的火花!因为老山界是红军长征途中所过的第一座难走的山!
二、揣摩描写，感悟情怀
作者按照时间的变化和地点的转移记叙了这一过程，而文中细腻、生动，活泼的描写，成为全文的点睛之作，作用巨大!
那么大家能发现文中有几处描写吗?
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本文按照时间变化和地点转移相结合的顺序，真实、生动的回忆了红军翻越老山界的过程，表现了红军战士不畏艰难，不畏艰险，战胜困难的革命英雄和乐观主义精神。
今天我们要牢记革命传统，发扬长征精神，不忘初心，奋力拼搏，努力实现中华民族伟大复兴的中国梦。
写寂静，可以以静写静，也可以以声衬静。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，正是以声衬静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音;恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗?试用一二百字写出来，练习用比喻等修辞。