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七年级下册《学习抒情》新课标教案优质课下载
写作《学习抒情》教学设计
教学目标：
1.结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。
2.引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。
3. 通过阅读、交流、展示让学生逐步学会欣赏自我，热爱生活，抒发真情。
教学重难点：
1.引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。
2 学会借景抒情的写法，作文能做到情景交融。
教学准备：
教师：采用多媒体教学，利用图片、音乐等多媒体素材。
学生： 收集资料，明确什么是抒情。在老师的引导下收集文中抒情名句。
教学时数：一课时
教学过程：
一、激趣导入，了解抒情
同学们，今天和老师在这里上课感觉怎样？（学生自由发言）同学们分享了自己的感受，想听听老师的感受吗？（今天，在这整洁的教室里，看到同学们一张张可爱的笑脸，老师就像沐浴着春日的阳光，行走在夏日的绿荫道；漫步于秋天的枫林；置身于雪花飞舞的美妙世界！）听了老师的描述，你们知道老师现在的心情吗？
大家知道我们这样表达自己感受的方式叫什么吗？（学生答出：抒情）
1.老师板书题目：学会抒情
2.出示任务：什么是抒情?（学生自由分享见解后，老师多媒体展示，学生齐读）
抒情，是指在文中自然真挚地表露作者的思想感情(喜怒哀乐)，使读者引起共鸣，受到感动、或产生激情，从而增强文章的感染力。抒情是一种表达方式。抒情——即抒发感情。它是作者或文中人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露。也就是，人们在生活中，遇到各种事情，产生各种感情，或使你高兴——想放声歌唱;或使你生气——使你悲痛。这就是你对这些事情产生了感情，有了感受。在写作时，把这种喜怒哀乐的感情表达出来，就叫抒情。
3、了解抒情各类：同学们再想想，老师刚才和你们表达心情的方式一样吗？（师板书：直接抒情 间接抒情）