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七年级下册《学习抒情》公开课教案优质课下载
《学习抒情》教案
教学目标：
1、初步了解直接抒情、间接抒情两种抒情方式的特点。
借助教材文本学习如何写抒情句段，体会表达效果上的不同之处。
通过写前指导和写后修改，提高学生合作学习的积极性和能力
情境导入
导入：董卿主持的《朗读者》大家都看过吗？我每期都会在电视机前翘首以盼。今天，我想给大家播放最新一期的“朗读亭”片段。请各位同学在看视频时感受这些朗读者们分别抒发了怎样的情感。
播放视频
请学生分析朗读者们抒发了怎样的的情感。导入新课：今天我们一期来学习如何抒情。
一、学人之长:
请同学们在第二单元课文中找抒情句，参照教科书的第44页辨别直接抒情和间接抒情。
直接抒情：更为直白
间接抒情:情感渗透在叙述、描写、议论中
归纳方法：从同学们找出的句段中总结方法“授人以渔”
写景抒情
运用修辞抒情
结合其他表达方式抒情
耐人寻味的抒情
运用诗词抒情
总结：这些抒情方法往往是综合运用