1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
部编版《学习抒情》最新教案优质课下载
越真挚越独特——学习抒情
《人教版初中语文教材作文有序性教学的实践与研究》课题展示课
教学目标：
了解直接抒情和间接抒情两种方式
理解抒情在文章中的表达效果
学习运用恰当的抒情方法
教学准备：
制作教学课件
准备教学道具
教学过程：
导入（活动激趣）
准备：组织学生提前5分钟入录播教室，待学生静下来之后教师大模大样地在学生面前剥开准备好的“秀逗”糖果，并将过程和脸部表情变化让学生看到。
教师：今天大家要和老师一起上一节公开课，很辛苦，老师刚刚有点紧张，吃颗糖果压压惊。你们要不要来一颗？
但是老师觉得课堂上吃糖不太好，提几个要求能做到吗？拿到糖果什么时候剥糖纸和吃糖要听我口令；老师会计时两分钟，不喊停，不能浪费随便吐掉；自始至终不许说话不许叫。其他的都可以。（请前排同学将分装好的糖果分发给学生和老师。）
请用一个词说一说从走进教室到现在你最想说的感受是什么？（PPT）
预设：紧张、好奇、惊讶、激动、痛苦、快乐——
师：你们在同一时间、同一地点、遇到了同一件事，为什么很多人的感受都不一样呢？（板书:独特）
师：你们觉得当大家同时同地遇到同一件事的时候，每个人的感受是不是完全一样的？（板书：真挚；越真挚越独特——学习抒情）今天我们就来讲一讲在写作过程中如何把自己最真挚最独特的情感抒发出来。
（教学设想：抒情是将抽象的情感表达出来，如何使学生在课堂上有鲜明独特的情感爆发，是导入的关键。对于抒情的效果把握，自然想到的是列举课文和学生作文中的例子来感受和分析，但是，毕竟是对别人情感的再认识，是一种间接的感受，学生不一定都能参与情感的讨论。所以这节课最关键的是让所有的同学都能有直接的、共同的、强烈的感受，而且是最近的感受，他们一定回有最鲜活的感受和表达。）
初步了解抒情的方法（谈话交流）