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部编版《9 阿长与《山海经》》精品教案优质课下载
阿长与《山海经》
鲁迅
——语文主题学习教学设计
教学目标：通过对阿长人物形象的分析，掌握刻画人物形象的方法。
教学过程：
导语：同学们在生活中如何认识一个人？听其言观其行，察言观色，做事方法，这些都是我们认识一个人的有效途径，认识一个人不仅要知面，更要知心。认识作品中的人物和认识身边的人方法有共同之处也有不同之处，今天就让我们通过学习掌握人物描写的方法。
一、复习旧知，导入本课
? 教师：PPT展示两段文字，指明两位学生朗读，注意红色字体，并回答哪段描写更精彩？为什么？
学生活动：自由发言，回答问题。（1-2名同学）
明确：
1、放学回家，妈妈立刻问我考试成绩怎么样，我说考的不好，妈妈立刻大声的骂我。
概括叙述
2、放学回家，一进门，妈妈急切的声音立刻传来：“儿子，考试成绩出来了吧？快说，考了多少分？”我在心里叹了口气——唉，完了，还是逃不过这一劫！我低下头，慢吞吞地从书包里拿出卷子来，缓缓地递给妈妈，妈妈一把将试卷抢了过去，目光一扫过分数，立刻瞪圆了双眼：“什么，55分？你上学都干什么去了？好意思考出这样的分数，你到底有没有复习……”我的耳边充斥着妈妈的咆哮声，我什么都不能思考了，难过与羞愧，将我扯进了无边的黑暗里……
具体描写，后者更加精彩，这些动作描写、语言描写更好地刻画了当时人物的心理。人物描写是刻画人物形象的主要手段，那么这节课就让我们一起走进阿长，了解鲁迅先生笔下的阿长是一个什么样的人？
板书标题、作者。 9 阿长与《山海经》 鲁迅
（本环节预计用时3分钟）
?二、解读学习目标
PPT展示目标：“通过对阿长这一人物形象的分析，掌握刻画人物形象的方法。”
三、回顾旧知
教师：请同学们回忆，在第一课时中我们总结了课文围绕阿长写了哪几件趣事？