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2.To talk about the neighborhoods they live in.
Sentences: I’m going to visit our neighbours.
设计意图：学生在实际生活中会用英语进行表达，激发和培养学生学习英语的兴趣。过程与方法：
使用多媒体辅助教学，开展多种任务型的听说活动，通过小组讨论、开展调查等活动，明确“在用中学、交流中学习”的想法；利用教学图片、视频等展开课堂教学情感、态度与价值观：
培养学生的语言表达能力。
教学重点及解决措施1.Get the Ss to know jobs and names of working places.
2.Talk about the neighborhoods they live in in English.
措施：1．多媒体图片呈现
词汇教学──采取情景介绍或演示对比的方式进行教学
设计意图：让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用。教学难点及解决措施A: Where do you live?
B: I live in ...
A: How many buildings are there in
your neighbourhood?
B: There are about … buildings.
A: What do you have around your
neighbourhood?
B: We have …
A: Do you like living there?
B: Yes﹨ No… …
措施：1．任务型教学──采取pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练。
2．听力教学──采取图文配对和对话选择的方式。教学设计思路译林版初中英语教学提倡教师通过听说读写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的能力，激发和培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习和探究能力，形成良好品质，树立健康人生观，因此本单元教学过程中着重训练学生逐步达到该项要求 教学过程知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果Step1
Lead in
图片引入中职业和工作场所的图片利用“媒体”功能调取图片创设愉悦学习氛围
Encourage the students to answer these questions新单词展现What does he/ she do?中neighbour, neighbourhood
will
visitor
Like
waiter
neighbourhood
Have talk with students about their neighbourhood and present new knowledgeShow some pictures and present different jobs and names of working places. （询问职业的三种句式）回归课文完成A部分Get the students to finish Part A on P19.让学生在白板把答案写到相应位置Check the answers with the whole class设计意图：帮助学生用已有的知识根据实际情况回答，巩固所学知识Practice