部编版《9 阿长与《山海经》》优质课教案下载

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第 二 教 时

课型：新授 练习

方法：合作探究法 讲授法 点拨法

过程：

一、激趣导入

小调查活动：说说自己最想感激的人是谁

二、合作探究：

文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。请同学们在自读课文的基础上，四人学习小组合作找一找，文章围绕阿长写了哪些事？重点写的是什么？

（一）、学生读课文，找相关内容，教师巡视并与学生讨论。

（二）、学生小组代表汇报本组找的结果

（三）、教师根据学生汇报情况结合课文内容进行总结，文中围绕阿长主要写了七件事。

1、“长妈妈”名字的由来 2、喜欢“切切察察”的毛病 3、摆成“大”字的睡相

4、令人厌烦的规矩 5、给“我”讲长毛的故事 6、谋害“我”的隐鼠

7、给“我”买《山海经》

重点是写她给“我”买《山海经》这件事

三、学生根据事件思考并概括阿长的形象

通过对这些事件的描写，你能看出阿长是怎样的人呢？

学生畅所欲言，教师点拨后明确：

阿长是个没有名字的人————地位低下 长妈妈喜欢切切察察————饶舌多事

长妈妈睡相不好————是个粗人 长妈妈逼“我”吃福橘————有很多繁文缛节